Santa Cruz participó del Seminario de Alfabetización y Ciencia en la Biblioteca Nacional
La provincia de Santa Cruz estuvo presente en el Seminario de Alfabetización y Ciencia, organizado por la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano, en colaboración con la Dirección de Cooperación Internacional y la Embajada de Francia en Argentina. Previó a la jornada, la directora de la Biblioteca Nacional, Susana Soto, recibió al secretario de Educación, Carlos Torrendell, y al embajador de Francia, Romain Nadal.
El evento contó con la destacada participación del neurocientífico francés Stanislas Dehaene, quien brindó la charla “El conocimiento científico al servicio de la gestión educativa”, y reunió a directivos de Escuelas Alfa en Red de todo el país. Por Santa Cruz estuvieron presentes la referente del Plan Provincial de Alfabetización, Liliana Buryaile, junto a María Rosa Galeano de la EPP N°32 de 28 de Noviembre, Cristina Miguez de la EPP N°18 de Gobernador Gregores, Moira Brown de la EPP N°20 de Fitz Roy y Beatriz Zelaya de la EPP N°57 de Caleta Olivia.
Durante el seminario, la Prof. Buryaile destacó que los principales temas abordados fueron la alfabetización general y científica, vinculada al Plan Nacional de Alfabetización, y el impacto de la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Además, se hizo hincapié en el desarrollo de habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), fundamentales para la formación integral de los estudiantes.
Otro eje importante fueron las estrategias para asegurar que todos los estudiantes puedan leer, comprender y producir textos adecuados a su edad, priorizando la alfabetización al finalizar tercer grado y ofreciendo apoyo adicional a partir del cuarto grado, garantizando así que ningún estudiante quede rezagado en su proceso educativo.
La jornada promovió un enfoque integral de alfabetización que combina aspectos generales y científicos, con el objetivo de que los estudiantes puedan tomar decisiones informadas y enfrentar los desafíos del mundo actual.
