RECONOCIMIENTO LEGISLATIVO A LA EDUCACIÓN
La Cámara de Diputados distinguió al Centro Polivalente de Arte por su Proyecto Socio Comunitario "Carrozas"
El Consejo Provincial de Educación promueve e impulsa este tipo de iniciativas que articulan el aprendizaje pedagógico, el trabajo solidario y el compromiso ambiental en los estudiantes santacruceños.
En el marco de la 11° Sesión Ordinaria del 53° Período Legislativo, la Honorable Cámara de Diputados de Santa Cruz otorgó un reconocimiento especial al Proyecto Socio Comunitario Solidario “Carrozas: El Poli Vuelve, Construyendo Identidad”. La iniciativa es llevada adelante por 24 alumnos de 5.° Año "B" del Centro Polivalente de Arte N° 1 de Río Gallegos, acompañados por la profesora Ana Copto.
Desde el Consejo Provincial de Educación se destacan, promueven e impulsan estos espacios de aprendizaje integral que fortalecen la identidad local, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia en los jóvenes de la provincia.
El retorno de una tradición y el compromiso con la comunidad
Según explicó la docente Ana Copto, la iniciativa surgió a partir de la inquietud de los propios estudiantes frente a la falta de participación del establecimiento en este tipo de propuestas durante los últimos doce años. En consecuencia, se impulsó un abordaje basado en la educación de servicio, articulando el aprendizaje de las artes visuales con el compromiso comunitario.
La profesora detalló que la elaboración de las carrozas convierte a los adolescentes en protagonistas de su proceso educativo, demandando organización, responsabilidad, cooperación y respeto mutuo. Además, resaltó que la propuesta busca recuperar tradiciones compartidas y convocar a exalumnos e ingeniosos artistas locales, como el profesor José Matías Molina, quien se sumó de manera ad honorem para guiar y transmitir sus conocimientos a las nuevas generaciones.
Sustentabilidad y conciencia ambiental
En cuanto a la elaboración técnica, Copto señaló que el proyecto mantiene una sólida coherencia con el cuidado del medio ambiente, ya que las estructuras se construyen principalmente con materiales reciclados. Cartones, papeles y hierros recolectados junto a las familias y la comunidad educativa son clasificados, evaluados y transformados creativamente.
De este modo, la docente enfatizó que los estudiantes no solo abaratan costos y adquieren saberes artísticos y constructivos, sino que también desarrollan una conciencia crítica sobre el consumo y el reaprovechamiento de recursos.
Un legado artístico permanente para la institución
Por último, la Prof. Copto remarcó que las carrozas no fueron concebidas como una producción efímera. Una vez concluida su presentación, las obras serán emplazadas de forma permanente en las instalaciones de la escuela, transformándose en instalaciones artísticas fijas. "Esta decisión busca dejar un testimonio del proceso pedagógico colectivo, reforzar la memoria histórica del establecimiento y dejar un legado de identidad y pertenencia para las futuras generaciones de estudiantes", concluyó.