Este jueves inicia la Primera Ronda de la XXII Olimpíada Matemática
El Consejo Provincial de Educación, en un trabajo articulado con la Universidad Nacional de la Patagonia Austral (UNPA) y la Fundación Olimpíadas de Matemáticas Argentina (FOMA), dará inicio mañana, jueves 4 de junio, a las evaluaciones de la Primera Ronda correspondientes a la XXII Olimpíada Provincial de Matemática 2026. Esta instancia se consolida como una herramienta clave del Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educación Matemática, cuyo propósito fundamental es potenciar el pensamiento crítico y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de la vida real.
Innovación curricular y aprendizaje significativo
A través de este certamen, se busca impulsar la innovación pedagógica y transformar la enseñanza de las ciencias exactas en todo el territorio provincial. El enfoque didáctico promueve el desarrollo de la autonomía del estudiante y un aprendizaje profundo centrado en tres ejes fundamentales del pensamiento lógico: Cálculo, Combinatoria y Geometría.
En ese sentido, la propuesta busca alejar a los alumnos de la memorización pasiva, invitándolos a construir estrategias propias frente a desafíos complejos.
El aula desde otra perspectiva: lógica y diversidad cognitiva
Al respecto, la docente Silvana Domínguez, responsable de las áreas de Matemática y Ciencias Naturales en la Escuela Provincial Primaria N° 46 de Río Gallegos, detalló las particularidades del proceso de preparación que llevaron adelante con el grupo de alumnos clasificados para la instancia zonal de la Olimpíada Ñandú. Explicó que el acompañamiento comenzó de manera virtual hasta que la institución dispuso de un espacio físico, lo que les permitió encontrarse presencialmente fuera del horario escolar para prepararse de cara a las nuevas evaluaciones.
Asimismo, destacó que este proceso difiere notablemente de la dinámica tradicional del aula, ya que propone abordar la disciplina desde la lógica y desde ángulos alternativos a la mera ejecución de algoritmos. Domínguez subrayó la riqueza del espacio olímpico, donde los estudiantes se enfrentan a una misma situación problemática pero cada uno la resuelve en función de su propio nivel de complejidad cognitiva, buscando caminos alternativos basados en sus conocimientos previos.
Para la docente, resulta sumamente satisfactorio ver la alta participación en una materia que históricamente genera resistencias, lo cual valida el trabajo que se viene realizando en las aulas.
Orgullo santacruceño: el valor de la escuela pública en el certamen
La presente edición de las olimpíadas provinciales destaca especialmente la historia de Mariano Choque, alumno de la Escuela Primaria N° 46 "Integración Latinoamericana", quien se convirtió en el único estudiante de una escuela pública de Río Gallegos en clasificar a esta instancia en el certamen Ñandú.
El estudiante compartió su profunda emoción y sorpresa al recibir la noticia por parte de su profesora, reconociendo que no esperaba alcanzar esta etapa en lo que representa su primera participación en una competencia escolar. Respecto a su preparación para afrontar la instancia provincial, Choque detalló que se encuentra estudiando con entusiasmo, incorporando nuevos contenidos y aprendiendo a mirar la matemática desde otra perspectiva. Finalmente, expresó sentirse conmovido, suelto y motivado para afrontar el desafío, con la firme aspiración de llegar lo más lejos posible en el certamen.
Cronograma de certámenes y desarrollo de la competencia
Las sedes designadas para el desarrollo de las pruebas presenciales son cada una de las instituciones escolares participantes o, en su defecto, las sedes de la UNPA correspondientes a la localidad de residencia de los alumnos. El calendario oficial está estructurado de la siguiente manera:
- Primera Ronda (Evaluaciones de inicio): Del 04 al 11 de junio (comenzando mañana en las instalaciones de la UNPA para los alumnos de Río Gallegos).
- Segunda Ronda (Instancia intermedia): 06 y 13 de agosto.
- Final Provincial (Etapa de cierre): Septiembre (lugar y fechas específicas a confirmar).
Con este programa de articulación científica y pedagógica, las autoridades de la provincia de Santa Cruz reafirman su compromiso con la mejora continua de la enseñanza, el enriquecimiento formativo y el intercambio de experiencias entre docentes y alumnos de todas las comunidades de la región.
