Docentes de Las Heras se capacitaron en Alfabetización Digital y Robótica

En el marco del Plan Provincial de Alfabetización Plen@ que impulsa el Consejo Provincial de Educación, se llevó a cabo el 1° Taller de Iniciación a la Alfabetización Digital en la localidad de Las Heras. La jornada, desarrollada en las instalaciones del Jardín de Infantes N° 8, estuvo destinada a fortalecer las trayectorias pedagógicas de los planteles docentes de los Jardines N° 8, 47, 55, 59 y 69.

La capacitación estuvo a cargo de la Supervisora Pedagógica de Zona Norte, María Elena Tapia, quien coordinó este espacio centrado en la integración de las TIC, la programación y la robótica como herramientas fundamentales para garantizar una educación de calidad, equitativa e inclusiva en el nivel inicial.

Al respecto, la Lic. Tapia explicó que, si bien los niños son "nativos digitales", la escuela tiene la responsabilidad de transformar el simple consumo de contenidos en una producción de conocimientos. "No se trata solo de que el niño interactúe con una pantalla, sino de que pueda entender la tecnología como un lenguaje para crear, resolver problemas y expresar ideas", señaló la supervisora.

Durante el encuentro, se profundizó en el concepto de pensamiento computacional como una nueva competencia de alfabetización. Esto implica que, desde el Nivel Inicial, los alumnos comiencen a desarrollar habilidades de abstracción, lógica y descomposición de problemas en pasos pequeños, bases fundamentales para el aprendizaje de la programación y la robótica.

Bajo esta premisa, las docentes exploraron el potencial de las tablets institucionales a través de aplicaciones específicas que promueven distintas capacidades:

• Creativos Digitales: Scratch Jr y Blue-Bot para la iniciación en la secuencia lógica y el comando de acciones.

• Desafíos y Enigmas: Math Kids y Letterland para fortalecer el razonamiento matemático y la conciencia fonológica.

• Experiencias Lúdicas y Estéticas: El búho Boo, GCompris y Tangram King, orientadas a la exploración sensorial y el juego reglado.

La jornada concluyó reafirmando que la alfabetización digital en la primera infancia no es un contenido aislado, sino un eje transversal que atraviesa todas las áreas del conocimiento. Las participantes se mostraron motivadas al descubrir cómo estas herramientas pueden enriquecer el juego de rincón, la narración de cuentos y la indagación del ambiente, consolidando así el derecho de los niños y niñas a una educación acorde a los desafíos del siglo XXI.