FORTALECIMIENTO DE LA FORMACIÓN INICIAL Y GESTIÓN EDUCATIVA
Desarrollaron una instancia informativa con estudiantes de Institutos Superiores
Con el objetivo de acercar a la comunidad estudiantil los detalles de las actividades, herramientas de gestión y políticas educativas que se desarrollan en sus distintas áreas, el Consejo Provincial de Educación llevó a cabo una acción de formación e intercambio con futuros docentes.
El Consejo Provincial de Educación (CPE) llevó adelante una actividad informativa orientada a estudiantes de los Institutos de Educación Superior, con el propósito de dar a conocer las funciones claves que cumplen las diferentes áreas del organismo e impulsar el fortalecimiento de la formación inicial.
Herramientas claves para el desempeño docente
Durante la apertura de la iniciativa, la Directora Provincial de Educación Superior, Prof. Florencia Igor, señaló que este tipo de propuestas responden a una solicitud explícita de la presidenta del CPE, Iris Rasgido, de brindar herramientas fundamentales a los futuros egresados sobre el desempeño y la gestión en el sistema educativo.
Asimismo, destacó que la propuesta busca profundizar en dos ejes centrales: el uso de los sistemas nominales de registro y la implementación de los dispositivos de evaluación —tanto provinciales como nacionales—, aspectos sustanciales para la toma de decisiones, la articulación gubernamental y la orientación de las políticas educativas.
Sistemas nominales y seguimiento de trayectorias
En esta oportunidad, la subsecretaría de Planeamiento acercó a los futuros docentes al funcionamiento de los sistemas nominales de información educativa de la provincia. En el transcurso de la charla, a cargo del subsecretario AdS Ariel Tabbia, se presentó el ecosistema provincial integrado por LUA (Legajo Único de Alumnos), SInIDE-SGE, SAGE y el Padrón de Establecimientos Educativos, explicando cómo cada uno de estos registros contribuye a conocer la trayectoria escolar de cada estudiante y a fortalecer la planificación educativa en toda Santa Cruz.
La actividad tuvo como propósito central que los futuros docentes comprendan que los sistemas nominales no son simples herramientas administrativas, sino la infraestructura de información que permite tomar mejores decisiones de política educativa a partir de datos confiables y actualizados. En este sentido, se destacó el rol que cada docente cumple en la carga y el cuidado de esta información desde el aula, como parte activa de un sistema que busca acompañar con mayor precisión la trayectoria de cada estudiante de la provincia.
Evaluación de impacto y realidad en las aulas
En tanto, la Directora Provincial de Evaluación Educativa, Prof. Yeni Bernard, abordó los objetivos y las líneas de acción que lleva adelante su dirección. Resaltó la importancia de los operativos de evaluación en las escuelas y ponderó especialmente las evaluaciones provinciales, que por primera vez se están diseñando y ejecutando íntegramente a nivel jurisdiccional.
En ese sentido, subrayó el valor estratégico de los datos obtenidos en cada relevamiento, los cuales permiten conocer en profundidad la realidad de las instituciones escolares y utilizar esa información para construir, mejorar y sostener una educación de calidad para los estudiantes santacruceños.
Espacio de intercambio y diálogo institucional
Esta instancia brindó un espacio de diálogo participativo donde la comunidad estudiantil y los docentes acompañantes pudieron despejar dudas, reflexionar sobre el impacto de la gestión de datos en el aula y comprender el rol activo que desempeñarán como futuros profesionales del sistema educativo santacruceño.