ACOMPAÑAMIENTO A LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
Avanzan las jornadas de vinculación pedagógica entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario
En el marco de las políticas públicas orientadas al pasaje fluido entre niveles, niños y niñas del Jardín N° 11 "Rucantún" y de la Escuela Primaria N° 69 "Hielos Continentales" compartieron una experiencia integradora sobre Ciencias Naturales.
En el marco de las políticas públicas orientadas al acompañamiento integral de la trayectoria educativa, el Consejo Provincial de Educación viene llevando adelante una serie de jornadas de vinculación y articulación pedagógica entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario. Estas acciones tienen como propósito central favorecer un pasaje gradual, fluido y continuo entre ambos niveles escolares, resguardando los saberes construidos y evitando rupturas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En esta oportunidad, esta iniciativa se desarrolló en las instalaciones de la Escuela Provincial Primaria N° 69 "Hielos Continentales", contando con la participación activa de los alumnos de 5 años del Jardín de Infantes N° 11 "Rucantún" y los estudiantes de 1° Grado (secciones "C" y "D") de la EPP N° 69, correspondientes al turno tarde, de la localidad de Caleta Olivia.
Bajo la guía y coordinación conjunta de las docentes de ambos niveles, Graciela Mendoza, Zulma Noemí Fernández y el equipo pedagógico del Jardín N° 11, la jornada se estructuró a partir de una propuesta didáctica enfocada en el área de Ciencias Naturales denominada "Exploradores de la Naturaleza: Seres Vivos y Elementos Sin Vida".
Objetivos y propuesta pedagógica
La actividad tuvo como objetivo central generar situaciones de enseñanza colectivas e integradoras que permitieran a los estudiantes explorar, observar, comparar y clasificar componentes del ambiente natural, reconociendo las diferencias fundamentales entre los seres vivos y los elementos inanimados.
A lo largo de la jornada se promovió que los niños identifiquen las características esenciales de los organismos vivos y aprendan a diferenciarlos de los componentes inanimados del entorno, tales como el agua, el aire, el suelo y la luz solar.
Promoción de la oralidad y el debate compartido
A través de dinámicas grupales heterogéneas conformadas por alumnos de ambos niveles, las docentes propiciaron espacios para la formulación de hipótesis, la elaboración de preguntas indagatorias y el intercambio de conocimientos previos entre pares.
Se incorporaron actividades participativas y dinámicas de movimiento, entre las que se destacó el juego "¡Vivo o Sin Vida!", permitiendo afianzar los conceptos pedagógicos a través del entretenimiento, la cooperación y el aprendizaje práctico.
El trabajo integrado concluyó con el desarrollo de producciones grupales mediante afiches, esquemas visuales y las primeras escrituras compartidas, lo que permitió valorar los saberes expresados y enriquecer la experiencia educativa comunitaria.
Desarrollo de la jornada de vinculación
La jornada comenzó con una instancia de indagación y conversación disparadora sobre la naturaleza, donde docentes e itinerantes presentaron imágenes de árboles, animales, flores, nubes y agua para recuperar los conocimientos previos de los niños. Posteriormente, organizados en pequeños grupos integrados por alumnos de jardín y primer grado, los "Exploradores de la Naturaleza" analizaron tarjetas instructivas y decidieron en conjunto la clasificación adecuada para cada elemento.
Como cierre de la experiencia, los estudiantes crearon afiches colectivos bajo las consignas "Seres Vivos" y "Elementos Sin Vida", compartiendo sus conclusiones con el resto de los compañeros y reflexionando sobre la importancia de todos estos componentes para el sostén de la vida.
Fortalecimiento de los vínculos institucionales
Con una duración aproximada de 80 minutos adaptada a los ritmos de aprendizaje de los pequeños, esta jornada permitió consolidar lazos afectivos y pedagógicos entre las comunidades educativas del Jardín N° 11 y la EPP N° 69. A través del juego, la exploración compartida y la construcción colectiva del conocimiento, el Consejo Provincial de Educación reafirma su compromiso de garantizar trayectorias escolares continuas, cuidadas y de calidad para todos los niños y niñas de la provincia.