Acompañamiento situado en el territorio provincial
Educación llevó adelante una intensa agenda de trabajo institucional en El Calafate
Autoridades de la Cartera Educativa mantuvieron encuentros de trabajo, recorrieron instituciones educativas de distintos niveles y modalidades y, además, fortalecieron el diálogo pedagógico con directivos, supervisores y docentes.
En el marco de las políticas de acompañamiento territorial impulsadas por el Consejo Provincial de Educación (CPE) desplegó una extensa jornada de trabajo situacional en la localidad de El Calafate. La comitiva oficial estuvo encabezada por la directora provincial de Educación Inicial, Mariana Nazzi; el director general de Educación Especial, Claudio Burgos; y el director provincial de Educación Secundaria, Atilio Ávila.
La presencia en el territorio busca consolidar el diálogo pedagógico, afianzar los vínculos con las comunidades educativas y articular de manera efectiva las acciones entre los diferentes niveles y modalidades, garantizando el seguimiento y sostenimiento de las trayectorias escolares de los estudiantes santacruceños.
Nivel Inicial: Diálogo pedagógico y trabajo colaborativo
Durante la recorrida y las mesas de trabajo desarrolladas en el Jardín de Infantes N° 10, Mariana Nazzi remarcó que la presencia del organismo en territorio responde a una decisión política de consolidar un Estado presente que garantice el derecho a una educación pública inclusiva, democrática y situada, construida junto a los equipos docentes desde las particularidades de cada comunidad escolar.
Asimismo, sostuvo que el trabajo articulado con los equipos directivos hace posible revisar y ajustar las estrategias de enseñanza, estrechando los lazos con la comunidad educativa y asegurando que cada niño y niña cuente con las condiciones necesarias para aprender en ambientes enriquecedores.
Educación Secundaria: Articulación, normativa y fortalecimiento pedagógico
Por su parte, la agenda de trabajo correspondiente al Nivel Secundario tuvo como sede las instalaciones del Colegio Provincial de Educación Secundaria N° 9 y N° 46. En dicho establecimiento, Atilio Ávila mantuvo reuniones y monitoreos con los equipos de gestión institucionales para abordar los ejes prioritarios de la política educativa provincial.
En ese sentido, señaló que se generó un intercambio sumamente valioso en el que se abordaron aspectos de gestión administrativa, el respeto por los circuitos jerárquicos de comunicación, el monitoreo del Plan de Reorganización Institucional y Pedagógica (Res. CPE N° 1962/26), el seguimiento del sistema SINIDE-LUA y las normativas vigentes, como la Res. N° 1023/26.
Del mismo modo, el funcionario enfatizó la necesidad de seguir incentivando la formación continua de los docentes y fortalecer programas clave como EduActiva y el Fortalecimiento de la Matemática para dar respaldo firme a los estudiantes secundarios de El Calafate.
Educación Especial: Inclusión, corresponsabilidad y proyectos pedagógicos integrales
Siguiendo la recorrida, en la Escuela Especial N° 5, se incluyó además una mesa de trabajo articulada junto al Nivel Inicial para el abordaje de proyectos transversales. Al respecto, Claudio Burgos, explicó que el encuentro permitió avanzar significativamente en el análisis de las trayectorias de los estudiantes que requieren configuraciones de apoyo.
Asimismo, resaltó la trascendencia del trabajo conjunto para profundizar en la corresponsabilidad en la elaboración de los Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI), los informes de seguimiento y los ajustes necesarios, subrayando que la inclusión educativa constituye una construcción colectiva entre niveles y modalidades orientada a derribar barreras al aprendizaje.
Ejes prioritarios abordados por los funcionarios educativos
En el transcurso de las mesas de trabajo, las autoridades hicieron especial hincapié en la necesidad de traducir los lineamientos político-educativos provinciales en prácticas institucionales cotidianas que impacten de manera directa en las aulas, al tiempo que ponderaron el valor estratégico de continuar impulsando programas provinciales como EduActiva y el Fortalecimiento de la Matemática.
A su vez, los directores enfatizaron la importancia de afianzar los circuitos administrativos y jerárquicos para garantizar una comunicación fluida y clara entre la Dirección Provincial, la supervisión, las gestiones directivas y los equipos docentes, optimizando la gestión institucional.
Por último, coincidieron en la relevancia de efectuar un seguimiento riguroso del sistema SINIDE LUA y de aplicar las normativas vigentes en materia de resguardo de cargos (Res. N° 1023/26) para asegurar la transparencia e integralidad del sistema educativo en la localidad.
Con este despliegue territorial, el Consejo Provincial de Educación reafirma su compromiso de sostener una gestión presente, participativa y articulada, garantizando una educación inclusiva y de calidad en todo el territorio de Santa Cruz.