PLAN PROVINCIAL DE ALFABETIZACIÓN PLEN@
Educación continúa fortaleciendo la alfabetización inicial docente en Santa Cruz
En el marco de las políticas públicas orientadas a garantizar la excelencia en las aulas, el Consejo Provincial de Educación (CPE), concretó el 3° Encuentro Presencial bajo el lema "El acceso a la alfabetización inicial en el Nivel Primario".
La propuesta formativa se desarrolló a lo largo de dos jornadas consecutivas en el Salón de Usos Múltiples del Colegio Salesiano "Nuestra Señora de Luján" de Río Gallegos. La actividad comenzó el viernes 7 de agosto destinada a docentes de 3° grado y continuó este sábado 8, reuniendo a educadores de 1° y 2° grado, Proyectos de Fortalecimiento de las Trayectorias de escuelas estatales y privadas, docentes de Educación Especial y Rural, junto a equipos directivos y supervisores.
Respaldo institucional y alianza estratégica
El encuentro fue encabezado por la Secretaria de Gestión Educativa, Daniela Franchini, la destacada especialista del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Dra. Marina Ferroni, la referente del Plan Provincial de Alfabetización, Liliana Buryaile, y la Directora Provincial de Educación Primaria, Karina Giménez, junto a directores y autoridades de la cartera educativa provincial.
Cabe destacar que esta iniciativa se lleva adelante mediante una alianza estratégica articulada por el Consejo Provincial de Educación junto a la Fundación Pérez Companc, la Fundación Instituto Natura, la empresa CGC, Petroquímica Comodoro Rivadavia y Latitud 45°.
Herramientas para la práctica en el aula
Durante la capacitación Ferroni guió a los docentes en una propuesta integral orientada a articular marco teórico, análisis de prácticas pedagógicas y utilización de materiales específicos.
En un primer momento, se abordó la temática "Los textos en la escuela. La escritura como proceso y los modelos de producción de textos", espacio en el que se analizaron las etapas de planificación, textualización, revisión y edición. Asimismo, se reflexionó sobre los modelos de producción durante el aprendizaje, el rol docente en el andamiaje, el uso de estrategias de escritura compartida, guiada e independiente, y los criterios metodológicos para la retroalimentación de las producciones escritas.
Posteriormente, durante el segundo eje denominado "El trabajo con los textos en la propuesta de alfabetización", las y los participantes profundizaron en la fluidez de la producción escrita sostenida y el tratamiento de distintas tipologías textuales, tales como narrativas, descriptivas, instructivas, expositivas y argumentativas. La jornada incluyó además la selección y análisis de textos para la enseñanza, el trabajo articulado con las guías de la propuesta de alfabetización y el diseño de actividades que integran la lectura y la escritura en el aula.
El cierre de la actividad estuvo a cargo de las autoridades del CPE, reafirmando el compromiso de continuar acompañando y capacitando al colectivo docente para consolidar el desarrollo de la lectura y la escritura en las escuelas santacruceñas.