Finalizó el primer encuentro del Plan Provincial de Alfabetización Plen@ con un fuerte llamado a la transformación en las aulas
Con una masiva convocatoria destinada a docentes de primer y segundo grado, el Consejo Provincial de Educación, llevó a cabo con éxito el cierre de la primera jornada presencial de capacitación en el marco del Plan Provincial de Alfabetización Plen@. El encuentro, que busca garantizar de manera efectiva el aprendizaje de la lectura, la comprensión y la escritura en el territorio, contó con la destacada disertación de la doctora Marina Ferroni, especialista en alfabetización inicial y psicopedagogía del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).
El evento contó con la presencia y participación de la vicepresidenta de la cartera educativa, Esther Pucheta, y de la secretaria de Gestión Educativa, Daniela Franchini, junto a directores y coordinadores, quienes acompañaron a los equipos de gestión y supervisores de distintas instituciones que se sumaron a la propuesta formativa.
Formación situada y el valor de la palabra en el aula
Durante el cierre de la jornada de trabajo, la vicepresidenta de la cartera educativa, Esther Pucheta, puso en valor el enorme compromiso de los educadores que asistieron a esta iniciativa de gran interés. Al respecto, la funcionaria destacó que la masiva concurrencia demuestra de manera clara que en la comunidad educativa persisten las inquietudes, el deseo de crecimiento y la voluntad de empoderarse profesionalmente en pos de lograr mejoras significativas dentro del aula.
Al analizar las características de este trayecto formativo, la funcionaria remarcó la importancia de consolidar propuestas de formación situada que respondan genuinamente a la realidad de la jurisdicción. En ese sentido, subrayó que la propuesta se diferencia por estar diseñada bajo las necesidades específicas del territorio, constituyendo un espacio valioso pensado para escuchar y hacer circular la voz de los propios docentes.
Asimismo, apeló a la responsabilidad profesional de los educadores y a la necesidad de involucrarse activamente en los procesos de aprendizaje de cada estudiante. Desde su propia experiencia en las aulas, la vicepresidenta instó a movilizar las instituciones escolares, sosteniendo que el compromiso pedagógico trasciende el horario escolar obligatorio y debe enfocarse en garantizar que todos los alumnos logren una alfabetización efectiva.
Compromiso colectivo y el fortalecimiento de las prácticas
Por su parte, Franchini, también hizo hincapié en el compromiso asumido por toda la comunidad educativa al concluir este primer encuentro formativo. La funcionaria señaló que las jornadas dejan el firme lineamiento de revisar y fortalecer cada una de las prácticas pedagógicas cotidianas destinadas a los estudiantes de los primeros años de la escolaridad primaria.
Al respecto, la secretaria resaltó la profunda retribución y gratitud que demuestran los alumnos de primer y segundo grado ante cada avance en sus aprendizajes, indicando que estos logros deben ser motivo de celebración colectiva en cada institución.
Finalmente, Franchini ponderó la importancia estratégica de generar espacios para el trabajo articulado en territorio y el intercambio de experiencias pedagógicas entre colegas, contando con el soporte técnico de especialistas de máximo nivel. En este sentido, anticipó que la continuidad de las instancias formativas y la distribución de los materiales didácticos se coordinará de manera digital con la totalidad de los docentes participantes de la provincia.
