FORTALECIMIENTO EDUCATIVO
Estudiantes del Polivalente de Arte impulsan el proyecto “Tertulia: Entre el Silencio y el Viento”
En el marco de las acciones pedagógicas que promueve el Consejo Provincial de Educación para fortalecer la alfabetización académica y el pensamiento crítico, estudiantes y docentes del Centro Polivalente de Arte N° 1 llevan adelante esta innovadora muestra y proyecto anual que integra Historia, Geografía y Economía con la identidad patagónica.
Enmarcadas en las políticas de acompañamiento impulsadas por el Consejo Provincial de Educación, el Centro Polivalente de Arte N° 1, de Río Gallegos, lleva a cabo el proyecto anual interdisciplinario “Tertulia: Entre el Silencio y el Viento”. La iniciativa involucra a estudiantes de 3º año (divisiones A, B y C) y articula los contenidos de las asignaturas Historia, Geografía y Economía.
El objetivo central de la propuesta es fortalecer la alfabetización integral y el análisis crítico de la realidad social. A través de metodologías participativas como las tertulias dialógicas, los alumnos abordan el estudio de la Patagonia y el contexto global, comprendiendo la organización del espacio geográfico, las transformaciones económicas y los procesos históricos.
Aprender a través del diálogo y la identidad local
Respecto a los fundamentos de la iniciativa, los docentes a cargo —María de los Ángeles Juárez (Economía), Rodrigo Vera (Historia), Mirta García y Cristian Ramírez (Geografía)— explicaron que la alfabetización no se limita únicamente a la lectura y escritura inicial, sino que constituye un proceso continuo enfocado en comprender textos complejos, expresar ideas con claridad y reflexionar críticamente sobre la realidad social.
En ese sentido, señalaron que la propuesta busca que los estudiantes logren vincular los conceptos históricos y económicos mundiales con el propio entorno patagónico, valorando el clima, el territorio, los recursos naturales y la cultura regional. Asimismo, los profesores destacaron que la metodología de las tertulias dialógicas resulta clave para favorecer el debate respetuoso, la construcción de consensos y la interpretación colectiva de diversas fuentes periodísticas, testimonios y mapas.
Innovación pedagógica y diversidad de actividades
A lo largo del ciclo lectivo, los cursos participantes desarrollan múltiples producciones y experiencias prácticas encaminadas al análisis territorial y el rescate de la identidad local. En el marco de la indagación comunitaria, los estudiantes realizan el diseño de mapas temáticos, llevan a cabo un relevamiento de oficios locales y participan en talleres enfocados en el desarrollo sustentable y la actividad económica regional.
Asimismo, el aspecto cultural y la pertenencia santacruceña se abordan mediante charlas orientadas a los pueblos originarios, la interpretación de danzas patagónicas y la creación de collages visuales representativos del paisaje de la región. Para dinamizar los contenidos pedagógicos, la propuesta suma dinámicas de escape room centradas en la supervivencia en la Patagonia, junto con la elaboración de videos de investigación sobre turismo y la realización de entrevistas a referentes de las artes visuales.
Trabajo en equipo hacia la muestra final
Para evaluar el recorrido y visibilizar los aprendizajes, la propuesta contempla instancias colaborativas que culminan en una Presentación Anual Interdisciplinaria. En esta muestra, los estudiantes exhiben maquetas, afiches, material audiovisual y síntesis temáticas que dan cuenta del trabajo integrado realizado durante el año.
Con estas iniciativas, el Consejo Provincial de Educación reafirma su compromiso de acompañar proyectos institucionales que potencien la alfabetización en el nivel secundario, revaloricen la identidad local y brinden a los estudiantes herramientas para ejercer una ciudadanía activa y crítica.