Alianza por la educación
Referentes institucionales y científicas destacaron el trabajo en equipo del Plan Provincial de Alfabetización Plen@
Tras la presentación de los nuevos libros para el Nivel Inicial en Santa Cruz, representantes de CGC, la Fundación Perez Companc y el CONICET remarcaron el valor del trabajo articulado entre el Estado, el sector privado y las familias, así como el respaldo científico de los materiales entregados.
En el marco de la reciente presentación de los recursos didácticos destinados a los Jardines de Infantes y familias de la provincia —impulsada por el Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación (CPE)—, distintas referentes de las organizaciones e instituciones participantes expresaron su satisfacción por el avance del Plan Provincial de Alfabetización Plen@.
Compromiso corporativo y acompañamiento territorial
Desde la Compañía General de Combustibles (CGC), la Directora de Inversión Social y Relaciones Institucionales, Luciana Arnaude celebró la articulación alcanzada junto al CPE y su presidenta, Iris Rasgido. Destacó la alegría que genera que tantas empresas puedan acompañar la política educativa provincial y remarcó que el compromiso de la organización radica en lograr que todos los niños y niñas de Santa Cruz aprendan a leer y escribir en tiempo y forma. Asimismo, agradeció el esfuerzo cotidiano de las comunidades educativas que hacen posibles los resultados.
En la misma línea, la directora de Educación de la Fundación Perez Companc, Josefina Peire, hizo hincapié en el modelo de gestión colaborativa que se percibe en la provincia. Señaló que en Santa Cruz se observa un verdadero equipo de trabajo conformado por empresas locales que conocen el territorio y el Consejo Provincial de Educación, y resaltó lo impactante que resulta ver a docentes, directivos y padres unidos por esta causa. Peire enfatizó además que el gran desafío compartido es asegurar que los estudiantes lleguen a tercer grado leyendo y escribiendo correctamente, por lo que instó a no perder de vista la mejora en los resultados de aprendizaje.
Evidencia científica del CONICET para las aulas y los hogares
Por su parte, la investigadora del CONICET Cecilia Rosenberg resaltó la solidez académica de las publicaciones presentadas. Explicó que estos materiales materializan y vuelven concretas diversas investigaciones científicas nacionales e internacionales que demuestran la relevancia de los primeros años de vida. Sostuvo que la alfabetización no comienza en primer grado, sino que el desarrollo del lenguaje oral en el nivel inicial y en los hogares constituye la base fundamental para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Finalmente, explicó que estos libros permitirán potenciar el proceso de formación docente que se viene realizando en las zonas norte, centro, sur y rural de la provincia. Rosemberg agregó que los recursos facilitarán que las capacitaciones lleguen de forma efectiva a las salas y se traduzcan en propuestas concretas para las aulas y las familias, transformando el conocimiento científico impulsado por el CONICET en mejores oportunidades para el desarrollo de las infancias.