Educación impulsa jornadas de fortalecimiento para estudiantes del último año de la formación docente
El Consejo Provincial de Educación (CPE) lleva adelante las "Acciones de Fortalecimiento de la Formación Inicial", una línea de trabajo territorial coordinada por la Dirección Provincial de Educación Superior (DPES) e implementada por los equipos directivos y vicerrectores de los institutos de la provincia. Estas jornadas están destinadas específicamente a los estudiantes de 4° Año de todos los profesorados de Santa Cruz, con el propósito de brindar herramientas críticas para su próxima inserción en el ejercicio profesional docente.
Los trayectos formativos de esta agenda se focalizan en dos grandes ejes estratégicos: las implicancias del desempeño laboral en el marco del Acuerdo N° 717/25 "Escuelas que acompañan en comunidad" y la apropiación del conocimiento técnico y pedagógico sobre las diversas Modalidades del Sistema Educativo.
Esta planificación busca sistematizar una red de trabajo interinstitucional y articulada con otras direcciones de nivel y modalidades. Esto permite generar puentes institucionales sólidos y dotar a los futuros docentes de un diagnóstico situado frente a los escenarios y áreas de vacancia actuales del sistema provincial.
Desarrollo de las agendas territoriales
En Río Gallegos, la jornada tuvo lugar en las instalaciones del Instituto Salesiano de Estudio Superiores (ISES), reuniendo a más de 80 participantes entre docentes de residencia y estudiantes del último año del Instituto Provincial de Educación Superior (IPES) de Río Gallegos, el Instituto Provincial Superior en Arte (IPSA) y el ISES.
El encuentro contó con la participación de la Coordinación de Convivencia Escolar del CPE y de los equipos de supervisión, abordando mediante una metodología de taller preventivo el cuidado de las infancias y adolescencias, junto con las presentaciones de las modalidades de Educación Rural, Jóvenes y Adultos (EPJA), Domiciliaria-Hospitalaria e Intercultural Bilingüe.
Mientras que en Caleta Olivia (IPES CO), las actividades se concentraron en el SUM de la Escuela Provincial Primaria (EPP) N° 65, ubicada en el Complejo Educativo Los Pinos, con la asistencia de las distintas carreras de formación docente de la sede.
En la primera jornada se expuso el Plan de Alfabetización Institucional y su estrecha vinculación con el Plan Provincial de Alfabetización "Plen@". Seguidamente, se coordinaron mesas de articulación curricular y paneles de socialización de experiencias de campo en los contextos de la Educación Especial y de la Educación de Jóvenes y Adultos.
Voces de los Protagonistas
La directora provincial de Educación Superior, Florencia Igor, destacó que las jornadas fueron organizadas especialmente para los futuros egresados, a quienes instó a reconocerse mutuamente. Asimismo, remarcó que el propósito central es ofrecer instancias clave que refuercen sus conocimientos y acompañen las trayectorias educativas, en consonancia con las líneas de acción del plan estratégico que lidera su dirección.
En este marco, valoró especialmente las presentaciones a cargo de la dirección de Educación Rural, así como de las coordinaciones de las modalidades de Educación Intercultural Bilingüe y de Educación Domiciliaria y Hospitalaria.
Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, Daniela Franchini, calificó el encuentro como un paso fundamental tras un largo proceso de planificación orientado a fortalecer los trayectos formativos de los futuros docentes. En su intervención, reflexionó sobre las carencias que históricamente han tenido los profesorados para acceder a la realidad laboral concreta; en este sentido, enfatizó que este espacio representa una valiosa oportunidad para aproximarse a cada una de las modalidades y, fundamentalmente, para ganar tiempo antes de ingresar al ejercicio cotidiano de la profesión.
En sintonía con estas declaraciones, el vicerrector del ISES, Santiago Torres, valoró la enorme relevancia de esta instancia formativa, recordando que las generaciones anteriores debieron comenzar a ejercer la docencia desconociendo muchos aspectos del sistema. También, señaló la necesidad de dotar a los futuros colegas de herramientas sobre el funcionamiento de las distintas modalidades y subrayó el impacto estratégico del Acuerdo N° 717/25, el cual busca reemplazar o mejorar de manera sustancial las normativas vigentes hasta el momento.
Finalmente, la jornada concluyó con un balance sumamente positivo por parte de los vicerrectores que integraron el equipo de trabajo interinstitucional, entre ellos Silvana Jaramillo (vicerrectora del IPSA) y Fernando Bermúdez (vicerrector del IPES Río Gallegos), quienes invitaron a los futuros profesionales a aprovechar al máximo estas instancias de debate, articulación y formación que continuarán profundizándose a lo largo del segundo cuatrimestre del ciclo lectivo.
